Προς ένα ολοκληρωμένο “Σύστημα Διασφάλισης Ποιότητας της Εκπαίδευσης”
Εδώ και καιρό έχουμε εντοπίσει το πρόβλημα του ΕΛΕΓΧΟΥ της “ποιότητας” στην παρεχόμενη από κράτος Εκπαίδευση στους νέους μας. Το Εκπαιδευτικό μας σύστημα παραμένει “κεντρικό” γραφειοκρατικό με μηδενικό σχεδόν βαθμό αποκέντρωσης και “καθετοποιημένο” με ελάχιστους όμως βαθμούς στην ιεραρχία. Όσοι έχουν στοιχειωδώς μελετήσει την “τέχνη” της διοίκησης (γιατί ΝΑΙ η διοίκηση είναι “τέχνη” και “γνώση”…) γνωρίζουν ότι αυτά τα συστήματα λειτουργούν κανονικά όταν υπάρχει ένα ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΛΕΓΧΟΥ ΤΗΣ ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ της υπηρεσίας, στην περίπτωσή μας της Επαίδευσης.
ΕΝΑ ΤΕΤΟΙΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΛΕΓΧΟΥ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΣΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ! ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΕΛΕΓΚΤΕΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ…
Το κατα καιρούς αίτημα για ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ πιστεύουμε είναι αποσπασματικό και ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΕΝΟ ΜΕΤΡΟ: το πρόβλημα είναι γενικότερο, είναι η Ποιότητα στην Εκπαίδευση. Εκεί συγκρητικά με άλλα εκπαιδευτικά συστήματα στην Ευρώπη δεν νομίζουμε η κατάταξή μας να είναι τιμητική…Από παλιά προσπαθήθηκαν πολλές διορθωτικές “τιμονιές” στην πορεία των εκπαιδευτικών πραγμάτων που όμως ή έπεσαν στη λήθη ή απέτυχαν οικτρά ή δεν εφαρμόστηκαν ποτέ.
Ο έλεγχος στην ποιότητα θα πρέπει να αρχίσει “από πάνω προς τα κάτω”, από τις διοικητικές δομές της εκπαίδευσης πρώτα, μετα από τα στελέχη της εκπαίδευσης για να φτάσουμε τελικά στους εκπαιδευτικούς. Λειτουργικά περιττές ή αναποτελεσματικές δομές θα πρέπει να εγλαταλειφθούν και όπου χρειαστεί να δημιουργηθούν νέες. Στην συνέχεια τα στελέχη της εκπαίδευσης θα πρέπει ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ να επιλεγούν με ΟΡΘΟΛΟΓΙΚΟ τρόπο! ΔΕΝ γίνεται να έχουμε ακόμη διευθυντές στα Σχολεία μας που δεν γνωρίζουν υπολογιστές, δεν ξέρουν μια ξένη γλώσσα ή δεν κατέχουν σχετικό μεταπτυχιακό τίτλο τη στιγμή που αυτά είναι τα ΒΑΣΙΚΑ ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ σήμερα στην Ελλλάδα αλλά και στην Ευρώπη για να διοικήσεις και ένα…περίπτερο! Επίσης το σύστημα επιλογής τους από τα Υπηρεσιακά Συμβούλια είναι πλεον ΑΠΑΡΧΑΙΩΜΕΝΟ! Υπάρχουν και οι ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΑΣΕΠ για να ακολουθήσουμε αλλά και η (δαιμονοποιημένη!) Δομημένη Συνέντευξη και το βιογραφικό που είναι από τα βασικά στοιχεία επιλογής στελεχών στην Ευρώπη που θέλουμε να ανήκουμε…
Επιπλέον πρέπει να ξεκαθαρίσουμε ότι ένας πολύ καλός καθηγητής μπορεί να είναι άθλιος ως διευθυντής όπως και ένας πολύ καλός ερευνητής με διδακτορικό δημοσιεύσεις κλπ μπορεί να είναι ανεπαρκής ως διευθυντής διεύθυνσης: η διοίκηση είναι όπως είπαμε ΤΕΧΝΗ και ΓΝΩΣΗ!
Η επιλογή στελεχών στην Εκπαίδευση μπορεί να είναι μια από τις αρμοδιότητες ενός ολοκληρωμένου συστήματος “ΕΛΕΓΧΟΥ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ” όπως επίσης και η υλικοτεχνική υποδομή και τα διδακτικά μέσα στα Σχολεία, η αποτελεσματικότητα της Εκπαίδευσης επί τη βάση των παρεχόμενων πόρων, η κοινωνική προσφορά της, η επικαιροποίση των Στόχων της Εκπαίδευσης και η συνεισφορά τους στο γενικότερο ΟΡΑΜΑ για την Πατρίδα και την Κοινωνία μας…
ΠΑΡΟΛΟ ΠΟΥ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΗΔΗ ΚΑΠΟΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΕΣ ΔΟΜΕΣ, ΕΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟ “ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΛΕΓΧΟΥ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ” ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΙΣΤΕΥΟΥΜΕ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΕΠΙΤΑΚΤΙΚΗ ΑΝΑΓΚΑΙΟΤΗΤΑ ΣΗΜΕΡΑ…
E-EGRAFES
Φτιάξαμε ένα σύστημα ηλεκτρονικών εγραφών των μαθητών στα λύκεια της χώρας(γιατί όχι και στα δημοτικά-γυμνάσια;) : μέχρι εδώ καλά.
Έλα όμως που φτιάξαμε τις ηλεκτρονικές εγγραφές των μαθητών ενω ΔΕΝ φτιάξαμε την “ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ” των μαθητών που θα συγκεντρώνει τις βασικές πληροφορίες για τον μαθητή (π.χ. ΑΜΚΑ, διεύθυνση, κηδεμόνας κλπ). Άρα γεμίσαμε τον τόπο με “διάσπαρτη” και πολλές φορές αντιφατική πληροφορία: άλλη στους δήμους, άλλη στο TAXIS, άλλη στο myschool…Ο ορισμός του ΧΑΟΥΣ δηλαδή! Αφήστε που το σύστημα του e-egrafes είναι έξω από το κύριο εργαλείο διοίκησης του σχολείου του myschool (γιατί άραγε;)…
ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΑ ΟΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ …ΑΝΥΠΑΡΚΤΕΣ ΣΤΟ ΟΛΟ ΣΥΣΤΗΜΑ!
ΤΕΛΙΚΑ ΕΧΟΥΜΕ ΦΑΙΝΕΤΑΙ ΜΙΑ ΕΓΓΕΝΗ “ΔΥΣΚΟΛΙΑ” ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΝΕΕΣ (ΤΩΡΑ ΠΑΛΙΕΣ!) ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ, ΣΤΗΝ ΨΗΦΑΚΗ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΚΛΠ ΚΛΠ..
Τι έγινε με την γιορτή των τριών Ιεραρχών φέτος;
” Η θρησκευτική εορτή των Τριών Ιεραρχών ορίζεται ημέρα αργίας. Κατά την παραμονή της πραγματοποιούνται στα σχολεία εορταστικές εκδηλώσεις και δραστηριότητες, για τις οποίες αφιερώνεται ένα δίωρο από το ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων, με ευθύνη και απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών.”
Οι διευθυντές των σχολείων όφειλαν επομένως να συγκαλέσουν το πρωί σύλλογο διδασκόντων για το είδος και την μορφή των εορταστικών εκδηλώσεων των δύο ωρών που θα πραγματοποιούνταν!
ΣΕ ΠΟΣΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΕΓΙΝΕ ΟΜΩΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙ ΑΥΤΌ?
Δραματική καταγγελία φοιτητών
Ναρκωτικά, πορνεία, κλοπές στο ΑΠΘ…
Η ΠΑΡΑΚΜΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΛΑ ΚΡΑΤΕΙ!
“Στελέχη” Εκπαίδευσης…
Από πότε η προϋπηρεσία και μάλιστα η “διδακτική”, είναι καθοριστικό προσόν για διοικητικές θέσεις; Από πότε η θέση ΠΛΗΝΕΤ, ΚΕΣΥΠ κλπ κλπ κλπ είναι “διδακτική” προϋπηρεσία; Από ότι φαίνεται είμαστε ανεπίδεκτοι μαθήσεως στο να καταλάβουμε τα…αυτονόητα!
Περί των “μεταρρυθμίσεων” στην Εκπαίδευση
” Όταν θέλεις να αλλάξεις κάτι τότε δημιουργείς κάτι ΝΕΟ το οποίο θα κάνει το ΠΑΛΑΙΟ περιττό” είπε κάποιος φιλόσοφος
Ομαδοποίηση των κλάδων Πληροφορικής ή δεύτερη “ανωτατοποίηση”?
Ακάθεκτη η ΙΣΟΠΕΔΩΣΗ “προς τα κάτω” και με πρόταση μάλιστα της Ένωσης Πληροφορικών Ελλάδος (Ε.Π.Ε.)!
Ούτε λίγο ούτε πολύ η Ένωση “προτείνει” την ΕΞΙΣΩΣΗ των πτυχίων ΑΕΙ και ΤΕΙ Πληροφορικής στην Εκπαίδευση!
Μετά την με παγκόσμια πρωτοτυπία “ανωτατοποίηση” των ΤΕΙ, ΜΕΓΑ ΣΚΑΝΔΑΛΟ ευρεσιτεχνίας ΠΑΣΟΚ και αυτό, τώρα η Ένωση θέλει και εξίσωση πτυχίων ΑΕΙ και ΤΕΙ πληροφορικής!
ΓΙΑΤΙ; μα είναι απλό, αλλά ΑΓΝΩΣΤΟ στους “πολλούς”:
Οι κατέχοντες πτυχία ΤΕΙ πληροφορικής που αντι να κάνουν Τεχνική Υποστήριξη των σχολείων, κάτι το οποίο και σπούδασαν, άφησαν τα σχολεία χωρίς τεχνική υποστήριξη και έγιναν ξαφνικά ικανοί και να ΔΙΔΑΞΟΥΝ πληροφορική! Έχοντας δε τα κατάλληλα προσόντα (όχι φυσικά επαγγελματικά!) ΑΝΑΡΡΙΧΉΘΗΚΑΝ σε θέσεις ευθύνης και διοικούν τους έχοντες πτυχία πανεπιστημίων!
Με “ένα νόμο κι ένα άρθρο” λοιπόν ισοπεδώσαμε τα πτυχία ΤΕΙ και ΑΕΙ και τώρα επιχειρείται και η ισοπέδωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων! Και όλα αυτά σε επίσημη πρόταση της …ΕΝΩΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ!
“ΠΩΣ ΠΑΝΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΟΥ ΚΟΡΑΚΑ? ΚΑΘΕ ΧΡΟΝΟ ΚΑΙ ΧΕΙΡΟΤΕΡΑ”. Αντί να διορθώσουμε τις στρεβλώσεις του παρελθόντος βγάζοντας τους κατόχους πτυχίων ΤΕΙ από τη διδασκαλία και δίνοντάς τους την Τεχνική Υποστήριξη πάμε να τους “ανωτατοποιήσουμε” κι από πάνω! Για ΔΕΥΤΕΡΗ ΦΟΡΑ!…
